Zum 20 Jubiläumsjahr des Mauerfalls in Berlin hat eck_ik in Kooperation mit 11 Reinickendorfer Schulen und dem Heimatmuseum Reinickendorf das Projekt Fall: Mauer in Reinickendorf - ungelöst konzipiert und durchgeführt. Externe KünstlerInnen wurden eingeladen, um mit den SchülerInnen das historische Ereignis künstlerisch zu erforschen und reflektieren. Die...

Ein Kunstprojekt mit der 6 Klasse der Kolumbus Grundschule in Berlin-Reinickendorf zum Tag des offenes Denkmals Die Kolumbus-Grundschule in Reinickendorf ist eines der wenigen eigenständigen Werke des Architekten, Zeichners und Designers Sergius Ruegenberg (1903-1996), der u.a. im Büro des Architekten der Berliner Philharmonie Hans Scharoun beschäftigt...

Experiment „FremdesMuseum“ ist ein künstlerisches Vermittlungskonzept, das zunächst für einen Workshop auf der Fachtagung des LISUM (Berliner Landesinstitut für Schule und Medien) „Neuere Bildende Kunst in der Grundschule – Stichwort: Fremdes“ entwickelt wurde...

#Erinnerungkultur #künstlerische Geschichtsvermittlung Zum Tag des Offenes Denkmals wurde eck_ik von der Leiterin des Heimatmuseum Reinickendorf eingeladen, mit 27 Schüler*innen der 7. Klasse der Carl-Benz-Schule in Reinickendorf ein Projekt zum von Paul Poser 1922 entworfenen Kriegerdenkmal für gefallene Soldaten aus dem Ersten Weltkrieg durchzuführen....

Fehler passieren, es fehlt etwas oder ist fehl am Platz. Bei „Fehler machen“ ging es darum bei den Tagungsteilnehmer*innen die Wahrnehmung von individuell unterschiedlich ausgeprägten Fehlertoleranzen und eine Reflexion über die ihnen zugrunde liegenden Normen- und Wertvorstellungen anzuregen....

Anfang September 2005 fand in der Städtischen Galerie Nordhorn (einer Galerie für zeitgenössische Kunst) ein zweitägiger Kunstvermittlungsworkshop statt. Am ersten Tag des Workshops nahmen vorallem die Dozent+innen der an die Galerie angegliederte Kunstschule teil, der zweite Tag richtete sich an Dozent*innen aus weiteren Kunstschulen in...

Mit Textile Scapes wurde der Versuch unternommen Methoden aus der Feldforschung mit Strategien der ästhetischen Praxis zu einem Kunst/Textil didaktischen Konzept zu verbinden. Die Universität als ein für Studierende alltäglicher Ort, wurde zum Untersuchungsgegenstand....